Povodom slučaja uskraćivanja Oskara znanja darovitim programerima (Domink Fistrić i Josip Klepec),  tijekom 2011 gospoda iz aZOO su četiri puta neistinito informirala svoje nadređene, uključujući i tadašnju premijerku. To su nastavili i u svoja dva svibanjska očitovanja MZOS-u. Osim opetovanih neistina bilo je prekomično gledati kako zamjenicu ministra oslovljavaju s pomoćnice, a pomoćnicu pak sa zamjenice. Vjerojatno su crpili snagu iz uvjerenja o posebno dobrom odnosu svojeg ravnatelja s novim ministrom, ili iz moguće bliskosti njihovih glasnogovornica, tko zna.

No, da netko može toliko puta davati očitovanja i ponavljati jedne te iste neistine računajući da im se nitko nikada neće posvetiti na nekoliko sati, zaista je pretužno. Uporno pisati o svemu i svačemu, što bi naši stari rekli ‘od majmuna do Avnoja’, a o biti problema niti jednog slova. To su oni, naš skupocjeni ormar. Djeci su ukraćena proznanja zbog nepoštivanja odrebe pravilnika koja je tada glasila: „Povjerenstvo nakon vrednovanja učeničkih rješenja izrađuje privremenu ljestvicu poretka po kategorijama i to za kategorije iz programiranja po razredima, za osnove informatike srednje škole po vrsti škole (prirodoslovno matematičke gimnazije, opće jezične i klasične gimnazije i strukovne škole)“. Da je bilo mogućnosti da MZOS nastavi ustrajavati na objašnjenjima iz aZOO, vjerojatno bi i sada, u svojem petom ovogodišnjem očitovanju morali spomenuti odredbu ‘po razredima’ te je onda nemušto pokušali povezati s dobnim skupinama. Otkada je natjecanja iz informatike dobne skupine su označavale grupe natjecatelja koje rješavaju identične zadatke. U počecima natjecanja su svi osnovci rješavali iste zadatke, a plasman je bio po razredima, zatim su bile dvije grupe zadatka (dobnih skupina, do 6. plus 7. i 8.). Srednjoškolci su uvijek imali dvije dobne skupine s istim zadacima (1. i 2. plus 3. i 4.), a poredak se utvrđivao PO RAZREDIMA. I kada su se odjednom, u šk.god. 2009/2010, novi početnici našli u situaciji kojoj nisu dorasli, počeli su naš nacionalni brend voziti nizbrdo. Najprije iz neznanja, a zatim iz ‘gluhoće i sljepila’.

Pogledajte što sve može napisati jedan visoki državni službenik s primanjima o kojima mogu sanjati oni koji ga plaćaju.

Agencija za odgoj i obrazovanje

Education and Teacher Training Agency

KLASA: 602-02/12-01/0040 URBROJ: 561-07/21-12/01 Zagreb, 23. svibnja 2012.

Donje Svetice 38, ioooo Zagreb, Croatia tel+385 (0)1 2785 000 | fax+385 (0)1 2785 001 WEB www.azoo.hr

MINISTARSTVO ZNANOSTI, OBRAZOVANJA I SPORTA n/p Marija Lugarić, pomoćnica ministra Donje Svetice 38 10 000 Zagreb

Predmet: „Umjesto odgovora na e-mail od 7.5. proslijeđen mi je dopis AZOO bez klase, pečata i potpisa u kojem dominira neistina i nepoznavanje pravilnika“

– odgovor, daje se

VEZA: e-mail Kristijana Burnika od 18. svibnja 2012. upućen MZOS-u

Poštovana,

Agencija za odgoj i obrazovanje više je puta davala očitovanja, između ostalog i Uredu bivše predsjednice Vlade Republike Hrvatske, Ministarstvu znanosti, obrazovanja i sporta, pravobraniteljici za djecu, tajniku Zagrebačkog računalnog saveza (ZRS-a) gospodinu Zdravku Škokiću i mentoru učenika gospodinu Kristijanu Burniku u svezi provedbe državnog Natjecanja iz informatike- računalstva za školsku godinu 2010./2011. povodom pitanja proglašenja učenika 4. razreda državnim prvakom na navedenom Natjecanju. Isto tako, na istu tematiku, a povodom pitanja proglašenja učenika 2., 3. i 4. razreda državnim prvacima na navedenom Natjecanju za školsku godinu 2011./2012. već smo se očitovali Ministarstvu znanosti, obrazovanja i sporta 11. svibnja 2012. godine.

U školskoj godini 2010./2011. radilo se o jednom učeniku 4. razreda, dok se ove školske godine 2011./2012. radilo o troje učenika i to po jedan iz 2., 3. i 4. razreda. Iako pod velikim pritiskom mentora učenika Kristijana Burnika te tajnika ZRS-a Zdravka Škokića na AZOO i Državno povjerenstvo za provedbu Natjecanja, a povodom ove problematike, i dalje tvrdimo kako se navedeno Državno povjerenstvo pridržavalo Posebnih uputa za provedbu Natjecanja. Državno povjerenstvo koje se sastoji od visoko obrazovanih ljudi, magistara i doktora znanosti, izradilo je navedene Upute te ih zasigurno i neosporno ispravno tumači i primjenjuje. Obrazloženje slijedi u daljnjem tekstu.

– ni tijekom 2011., ni u svibnju 2012. oni još nisu znali točan naziv svojeg informtičkog pravilnika. Posebne upute za provedbu Natjecanja (kako ih oni zovu) nisu nikada postojale. Nikada ni jedno državno povjerenstvo nije izradilo Upute. Različita povjerenstva mogu tek izraditi prozicije za svoja natjecanja.

OCJENA (1)

Krenimo dalje:

Prema Posebnim uputama za provedbu Natjecanja iz informatike-računalstva (Infokup 2012) koje su objavljene na intemetskim stranicama Agencije za odgoj i obrazovanje i temeljem kojih je Natjecanje provedeno, ističemo sljedeće:

Učenici 2., 3. i 4. razreda osnovnih škola koji su postigli izvrsne rezultate na županijskoj razini i time stekli pravo dolaska na državnu razinu u ovoj školskoj godini 2011/2012., pripadali su prvoj dobnoj skupini natjecatelja koju čine učenici do petog razreda uključujući peti razred i sukladno tome na državnom Natjecanju osvojili odgovarajuća mjesta. Učenici su se natjecali u ovoj skupini počevši već od školske, preko županijske do državne razine.

– svi najmlađi učenici pripadali su prvoj dobnoj skupini natjecatelja koju čine učenici do petog razreda uključujući peti razred i sukladno tome na državnom Natjecanju su rješavali zadatke namijenjene toj dobnoj skupini, a ne “osvojili odgovarajuća mjesta“, kako iz aZOO non-stop podmeću svim vladama. Natjecatelj odgovarajuća mjesta mogu postići prema poglavlju Poredak učenika nakon natjecanja i priznanja (odredba PO RAZREDIMA).

OCJENA (1) I UKOR RAZREDNIKA ZBOG VARANJA

Slušajmo dalje naše mudrace:

Navedeni natjecatelji bili su jedini učenici iz 2„ 3. i 4. razreda koji su sudjelovali na državnoj razini Natjecanja u kategoriji primjena algoritama uporabom programskih jezika LOGO i BASIC/PASCAL/C/C++, što ne znači da su isti mogli automatski bili proglašeni državnim prvacima navedenog Natjecanja za drugi, treći i četvrti razred osnovne škole jer takva kategorija, odnosno dobna skupina Natjecanja ne postoji. Iz navedenog razloga učenici su se natjecali u skupini učenika do petog razreda uključujući i peti razred. Napominjemo kako je ova dobna skupina namijenjena prvenstveno učenicima petog razreda jer se uosnovnim školama, sukladno Nastavnom planu i programu za osnovnu školu, Informatika kao izborni predmet uči od 5. do 8. razreda.

– “bili su jedini, …, što ne znači da su isti mogli automatski bili proglašeni državnim prvacima”. Ponovno možete uočiti primitivno muljanje prosječnog džepara. Poredak učenika nakon natjecanja i priznanja ta natjecanja iz programiranja određuje se temeljem ljestvice poretka ‘po razredima’. Nigdje nije pisalo koliko najmanje ili najviše učenika smije/mora biti u bubnju. Ali je važno da se nešto napiše, nije važno što jer ‘ovi gore’ to ne kuže, a tri od četiri tajnice i savjetnice u MZOS-u su ioniako ‘njihove’ pa će ih pokriti. A narod neka plaća, kada postane gusto prešaltat će se kod smjene vlasti.

OCJENA (1), UKOR NASTAVNIČKOG VIJEĆA

Idemo dalje:

Inzistiranje na tome da se učenici proglase prvacima navedenog državnog Natjecanja za drugi, treći i četvrti razred osnovne škole značilo bi svjesno kršenje propisanih Posebnih uputa za provedbu Natjecanja i propisane procedure donošenja uputa za provedbu učeničkih natjecanja i smotri.

– znači, naš ormar je podmetnuo MZOS-u da bi postupanje u skladu s pravilnikom zapravo bilo “svjesno kršenje” propozicija, te ujedno svi koji traže da se greške isprave te da se pravilnici poštuju, zapravo “inzistiraju da se svjesno krše propisi“.

OCJENA (1), OPOMENA NASTAVNIČKOG VIJEĆA PRED IZBACIVANJE IZ ŠKOLE

Nije li to već previše, a ima toga još? Što nam dalje piše ormar:

Učenicima drugog i trećeg razreda, uz donošenje odluke i suglasnost ravnatelja AZOO-a, dodijeljeno je posebno priznanje kao najmlađim natjecatelj ima za postignut izvrstan uspjeh i sudjelovanje na državnom Natjecanju iz informatike – računalstva (Infokup 2012), a koje su osobno potpisali ministar znanosti, obrazovanja i sporta i ravnatelj AZOO-a.

– navedeno “posebno priznanje kao najmlađim natjecatelj ima za postignut izvrstan uspjeh i sudjelovanje na državnom Natjecanju iz informatike – računalstva” ne postoji, niti se ikakva priznanja mogu dijeliti prije početka natjecanja, kada bi i postojala. Iako još nije utvrđeno kako je moguće da natjecatelji postignu izvrstan rezultat prije početka natjecanja, malci su dobili ‘papiriće’ potpisane od našeg obrazovnog dvojca. Priznanje za izvrstan uspjeh i sudjelovanje.

AZOO IZUM – DVA U JEDAN (o tome smo pisali u lipnju 2012.)

Uopće nije važno da se priznanja mogu dati po završenom natjecanju za osvojeno 1.,2. ili 3.mjesto, a pohvalnice se dijele svim ostalim natjecateljima. Žalosno je gledati kako noge posatju sve kraće!

OCJENA (1), UKOR NASTAVNIČKOG VIJEĆA PRED IZBACIVANJE IZ ŠKOLE

Idemo dalje, vidimo što dalje pišu:

“Međutim, unatoč činjenici da smo se dosljedno držali propisanih Posebnih uputa za provedbu Natjecanja, Agencija će u konkretnim slučajevima napraviti presedan u interesu učenika Dorijana Lendvaja, Ivana Jambrešića i Martina Josipa Kocijana i na adekvatan način nagraditi ih za njihov izniman uspjeh na Natjecanju iz informatike u šk. god. 2011./2012. na način da će im biti dodijeljeno posebno priznanje za postignut uspjeh – Oskar znanja.“

– u zemlji znanja moraju se poštovati pravila, a presedeni se ne smiju činiti niti podvaljivati kukavičja jaja. Zamislite, oni koji su napravili nezabilježeni presedan u hrvatskoj natjecateljskoj povijesti te učenicima uskratili Oskare znanja te ispravna priznanja za njihove rezultate (devet učenika je oštećeno), sada su ispod stola ponudili: smilovat ćemno se i dati Oskara. Ali kakvog Oskara – kao posebno priznanje.Opet, neistina iz aZOO, jer Oskar znanja je statua koja se može dodijeliti samo državnim pobjednicima. Oskara znanja mogu dobiti samo evidentirani državni pobjednici. (Ista stvar ponuđena je ocu od Dorijana Lendvaja, ali je taj dopis išao pomoćnici i bio naslovljen sa ‘zamjenice’. Usmenu ponudu koja se odnosila na Dominika Fistića dobio je i tajnik ZRS-a od gospođe savjetnice te joj kazao da je jedino ispravno da se sve riješi prema pravilniku i da sve učeničke rezultate najprije ispravno evidentiraju, a onda da se svi zajedno zbog ispravljene pogreška provesele na središnjoj državnoj svečanosti.)

OCJENA (1), IZBACIVANJE IZ ŠKOLE ODGOĐENO ZBOG NOVE ŠKOLSKE GODINE

I na kraju, oni pišu kao da se ništa nije dogodilo, jer su svemogući:

Državno povjerenstvo za provedbu Natjecanja iz informatike-računalstva i Agencija za odgoj i obrazovanje za školsku godinu 2011./2012. tijekom, ali i nakon državnog Natjecanja odgovorilo je pisanim putem na sve žalbe poslane e-mailom. Iako u svom dopisu gospodin Burnik generalizira i preslikava navedeni „problem“ na sve mentore činjenica je da su upravo Kristijan Burnik i Mihaela Piskač, kao mentori, ali i suradnici ZRS-a, jedini mentori koji neprestano e-mailom upućuju žalbe istog sadržaja na navedenu temu i ne prihvaćaju obrazloženje članova Državnog povjerenstva kao stručnih i visoko obrazovanih ljudi imenovanih od strane AZOO-a uz odobrenje MZOS-a za provedbu Natjecanja, iako je Državno povjerenstvo koje je i donijelo Posebne upute za provedbu Natjecanja iz informatike-računalstva (Infokup 2012) jedino kompetentno i ovlašteno tumačiti iste. Još jednom napominjemo kako je Natjecanje iz informatike u školskoj godini 2011/2012. provedeno prema propisanim Posebnim uputama, a članovi povjerenstva na svim razinama pridržavali su se istih što smo detaljno naveli i u svojem prethodnom očitovanju povodom istog pitanja.

– u lipnju 2012., na podjeli Oskara znanja mladi gospodin Kristijan, koji se dosljedno zalaže da se ovaj problem riješi, doživio je vrlo neugodne verbalne prijetnje od strane gospodina Filipovića. Na prijetnje nije uzvraćao, tek je napomenuo da će prestati pisati kada se ovaj problem riješi.

Imaju li daroviti programeri pravo da im se postignuti rezultat vrednuju temeljem važećih pravilnika, ili će se podjela Oskara znanja i odgovarajućih priznanja i dalje vršiti na osnovu stavova ‘rekla – kazala’?

Je li netko uočio da su krajem studenog osvanule iznenadne promjene pravilnika u kojima se glavna izmjena odnosi na poredak učenika nakon natjecanja i priznanja: umjesto odredne PO RAZREDIMA, ubačena je odredba PO DOBNIM SKUPINAMA.

Mogu li se nove promjene pravilnika, kreirane na relaciji AZOO-MZOS, iskoristiti kao pokriće za prikrivanje starih pogreške!

Ha ha ha. Svi marš na ples!

Pitanje je za najodgovornije ljude u ovoj državi – hoćete li stati na kraj ovom marifetluku nezabilježenom u našoj natjecateljskoj povijesti?

Navodno je i ovogodišnje Županijsko natjecanje bilo nikad bolje, čak su se i zadaci mogli ugledati devet sati prije natjecanja. Da su svi za to saznali, pao bi sustav zbog prevelike brige ‘odgovornih’ o informiranju natjecatelja. Navodno je i ove godine stiglo na stotine pisama učenika i roditelja koji nisu krili svoje oduševljenje vrhunaravnim dosezima ovog natjecanja J

Srednjoškolci su rekli da su i test podaci bili mijenjani svakih desetak minuta, to je u redu – nema opuštanja!

U jednom velikom gradu između Save i Medvednice, malo istočnije od raja, osnovnoškolci nisu smjeli sa svojim mentorima prisustvovati evaluaciji već drugu godinu uzastopno! Mjesec dana kasnije taj se protumozgovni izum prihvatio i na državnom natjecanju.

No najviše od svega puk je uveselilo priopćenje DP-a o poništenju Županijskog natjecanja. Neviđenim metajezikom, na kojim bi im pozavidjeli mnogi prapolitičari, DP-a je čak donijelo dvije povijesne javne odluke:

1. Odluku o tome da su natjecateljski materijali bili kratkotrajno vidljivi,
2. Odluku da državno povjerenstvo „zahtijeva od sastavljača“ da se izrade novi zadaci.

Dok nam je korelacija između kratkotrajne vidljivosti (u trajanju od devet sati) i upotrebe maglenki potpuno jasna, bez obzira na doista ‘originalnu’ formulaciju natjecateljski materijali, odluka o tome da javno upute zahtijev sami sebi da se izrade novi zadaci je puno slojevitija.

Ako niste znali, Uputama za sva natjecanja i smotre, točka 10.10/2 definirane su zadaće državnih povjerenstava, između ostalog i da izrade zadatke:

10.10. Zadaće državnoga povjerenstva su:

1. Izrada prijedloga programa/pravila natjecanja ili smotre.
2. Izrada pisanih zadataka za sve razine natjecanja,  itd…

Pogledajmo jezično i izražajno daroviti uradak državnog povjerenstva iz informatike. To što nema pečata, potpisa, Klase i Ur.broja, zanemarimo!. Zasad!

Infokup 24 02 2012 Odluka-DP-a o ponistenju natjecanja

Mislite li da ljubičasti maslačak raste iz bijele trave? Jeste li ikad čuli za mjesečevo svjetlo što sjaji iz Saturnovih prstena? Niste.

Vjerojatno niste čuli ni za ‘kategorija starije dobne skupine’, a mogli ste, da vas je ‘zapalo’. O čemu je riječ?

Pokušavajući opravdati zašto učenik Dominik Fistrić prošle godine nije proglašen pobjednikom među četvrtim razredima, nego trećim među petim razredima, gospodin ravnatelj agencije odlučio je to ‘objasniti’ slijedećim riječima: „U odgovoru nadalje stoji kako su zadatci za natjecanje pisani za učenike petog razreda, a ne četvrtog te je učenik od strane mentora trebao biti upoznat da se natječe u kategoriji starije dobne skupine i time da će u toj dobnoj skupini i biti rangiran“.  No to nije sve. Gospodin ravnatelj, sa svojim stručnim timom, učenikovoj je majci dodatno ‘pojasnio’ i slijedeće: „Učenik Dominik Fistrić na državnom natjecanju Infokup 2011 bio je jedini sudionik u dobnoj skupini učenika četvrtog razreda osnovnih škola obzirom na sve kategorije koje su to dopuštale.“

Kategorije su jedno, a natjecateljske skupine nešto drugo. Kao što nema ljubičastog maslačka koji raste iz bijele trave, tako ne postoji ni kategorija dobne skupine, niti kategorija natjecateljske skupine, pa je jasno da ne može postojati ni kategorija starije dobne skupine. Konstatirati da je učenik bio „jedini sudionik u dobnoj skupini učenika četvrtog razreda osnovnih škola“ je također potpuni promašaj jer za najmlađe natjecatelje postoji samo skupina natjecatelja do petog razreda uključujući i peti. Učenik se, u skladu s pravilima, prema jedinstvenoj listi pozivanja do petog razreda uključujući i pete, kao jedini četvrtaš, plasirao na državno natjecanje. Prema jedinstvenoj ljestvici poretka znači da je to manje povoljno za mlađe, i da su se na toj listi pri vrhu zasigurno lakše mogli naći petaši, nego li njihovi mlađi kolege, četvrtaši, trećaši ili drugaši. Sve navedeno se dogodilo u točno određenoj kategoriji, odnosno područja natjecanja koji ima naziv Primjena algoritama – Logo, i promatra se samo ta kategorija, a ne kako mr. V.F. potpisuje logičku besmislicu, „obzirom na sve kategorije koje su to dopuštale“.

U natjecanju osnovnoškolaca postoje četiri kategorije, a učenici se na natjecanje mogu plasirati unutar kategorije (područja natjecanja ili podnatjecanja) u kojoj se žele nadmetati. Jedan učenik može se natjecati u više kategorija, slikovito rečeno može napraviti softverski rad (Razvoj softvera), natjecati se u programiranju (Primjena algoritama) ili u Osnovama informatike. Nakon što se prijavi u natjecanje biva razvrstan u odgovarajuću skupinu natjecatelja (dobnu skupinu). A skupine natjecatelja su različite ovisno o kategoriji natjecanja. U kategoriji Razvoj softvera u jednoj natjecatelskoj skupini su svi osnovci, a u drugoj svi srednjoškolci, a tako je i u kategoriji Osnove informatike. U kategorijama natjecanja u programiranju (Primjena algoritama) osnovnoškolci su podijeljeni u četiri natjecateljske skupine, a srednjoškolci u dvije. Svi učenici koji spadaju u istu skupinu uvijek rješavaju identične zadatke. Način pozivanja učenika na višu razinu natjecanja propisan je posebno za svaku kategoriju. Županijska povjerenstva pozivaju učenike na županijsko natjecanje prema svojim unaprijed utvrđenim pravilima i imaju slobodu u odnosu na postignute rezultate i raspoložive računalne i druge resurse. Međutim, na državno natjecanje pozivaju se učenici prema striktno odredbama iz poglavlja o pozivanju, i to na osnovu jedinstvene ljestvice poretka. Jedinstvena ljestvica poretka znači da se pri pozivanju na višu razinu gledaju svi učenici unutar iste dobne skupine (npr. kod osnovaca učenici svih razreda do petog uključujući i peti, ili kod srednjoškolaca učenici prvih i drugih razreda srednjih škola, odnosno trećih i četvrtih).

Po završetku svih razina natjecanja Poredak učenika nakon natjecanja i priznanja izrađuje se na način koji je propisan tim poglavljem. Nakon vrednovanja učeničkih rješenja odgovarajuća Povjerenstva (Županijsko ili Državno) moraju izraditi privremenu ljestvicu poretka po kategorijama i to za kategorije iz programiranja po razredima. U podnatjecanju (kategoriji) iz osnova informatike za srednje škole ljestvice poretka se izrađuju po vrsti škole (prirodoslovno matematičke gimnazije, opće jezične i klasične gimnazije i strukovne škole). Nakon svih natjecanja slijedi rok žalbe od pola sata. Pisanu žalbu podnosi učenik u dogovoru s mentorom. Pogledajmo izvadak iz propozicija i zatim ‘darovite uratke’ na istu temu.

EVO IZVATKA IZ PROPOZICIJA:

Kategorije natjecanja

• Za osnovnoškolce:

–          razvoj softvera

–          primjena algoritama

• uporabom programskog jezika LOGO
• uporabom programskog jezika BASIC/PASCAL/C/C++

–          osnove informatike.

Skupine natjecatelja

• Razvoj softvera

–          osnovnoškolska skupina (svi učenici bez obzira na razred koji pohađaju)

–          srednjoškolska skupina (svi učenici bez obzira na razred koji pohađaju)

Učenici mogu rad raditi samostalno ili u paru.

• Primjena algoritama

–          osnovnoškolci

• do petog razreda uključujući peti razred
• šesti razred
• sedmi razred
• osmi razred

–          srednjoškolci

• I. skupina – učenici prvoga i drugoga razreda srednje škole
• II. skupina – učenici trećega i četvrtoga razreda srednje škole
• Osnove informatike

–          osnovnoškolska skupina (svi učenici bez obzira na razred koji pohađaju)

–          srednjoškolska skupina (svi učenici bez obzira na razred koji pohađaju)

Poredak učenika nakon natjecanja i priznanja:

Povjerenstvo nakon vrednovanja učeničkih rješenja izrađuje privremenu ljestvicu poretka po kategorijama i to za kategorije iz programiranja  po razredima,  za osnove informatike srednje škole po vrsti škole (prirodoslovno matematičke gimnazije, opće jezične i klasične gimnazije i strukovne škole). Nakon toga slijedi rok žalbe od pola sata. Pisanu žalbu podnosi učenik u dogovoru s mentorom.

Način pozivanja učenika na višu razinu natjecanja

Županijska povjerenstva pozivaju učenike na županijsko natjecanje prema svojim unaprijed utvrđenim pravilima.

Na državno natjecanje pozivaju se učenici na osnovu jedinstvene ljestvice poretka i to:

• za kategoriju LOGO:

–       načelno osam učenika do 5. razreda

–       načelno osam učenika 6. razreda

–       načelno sedam učenika 7. razreda

–       načelno sedam učenika 8. razreda

• za kategoriju Basic/Pascal/C/C++:

–       načelno pet učenika do 5. razreda

–       načelno 5 učenika 6. razreda

–       načelno 10 učenika 7. razreda

–       načelno 10 učenika 8. razreda

• za kategoriju osnove informatike za osnove škole ukupno se poziva 30 učenika po principu prvak iz svake županije ukoliko je osvojio minimalno 50% bodova od prosjeka svih natjecatelja na županijskoj razini, a preostali učenici po službenoj zajedničkoj ljestvici poretka svih natjecatelja u kategoriji
• za kategoriju razvoj softvera osnovne škole poziva se do 15 radova po prosudbi državnog povjerenstva
• za kategoriju Pascal/C/C++ za I. skupinu  poziva se po osam učenika prvog odnosno drugog razreda i još četiri učenika koji su osvojili najveći broj bodova na županijskom natjecanju a nisu među osam najboljih u svom razredu
• za kategoriju Pascal/C/C++ za II. skupinu  poziva se po devet učenika trećeg odnosno četvrtog razreda i još sedam učenika koji su osvojili najveći broj bodova na županijskom natjecanju a nisu među osam najboljih u svom razredu
• za kategoriju osnove informatike srednje škole poziva se: načelno sedam učenika prirodoslovno matematičkih gimnazija, načelno sedam učenika strukovnih škola i načelno šesnaest učenika ostalih gimnazija
• za kategoriju razvoj softvera srednje škole poziva se do 15 radova po prosudbi državnog povjerenstva

U iznimnim slučajevima i iz opravdanih razloga (npr. teža bolest, smrtni slučaj, neodgodiva spriječenost, …), Državno povjerenstvo, a na prijedlog stručnog povjerenstva, može nekog natjecatelja direktno pozvati na državno natjecanje.

Desetak minuta pažljivog čitanja je bilo dosta da se shvati bit iz pravilnika, a oni koji vode natjecanja to nisu učinili. Žalosno, ali istinito. Vode natjecanja, a uopće ne razumiju ‘svoje’ propozicije niti im je stalo do njih. Ne razlikuju kategorije natjecanja od natjecateljskih skupina, ne razlikuju način pozivanja županijsko ili državno natjecanje od načina utvrđivanja poretka učenika nakon natjecanja. I ne znaju da su svi rezultati na ljestvicama poretka uvijek službeni, i oni privremeni i oni konačni.